教師節(jié)祝福老師送束花不如送句話

作者：袁冰潔文章來源：濮陽早報(bào) 字體：大中小發(fā)布時(shí)間：2015-09-11 06:26:15

昨天早晨上班路過市區(qū)內(nèi)兩所小學(xué)時(shí)，筆者看到不少家長(zhǎng)一手牽著孩子，一手捧著一束鮮花。一問才知道，原來鮮花是孩子們?cè)诮處煿?jié)送給老師的禮物。被問到那包好的鮮花到底送給哪個(gè)老師時(shí)，家長(zhǎng)們說一般都是送給班主任。

我們小時(shí)候也有教師節(jié)，但從來沒有聽說過要給老師送禮物。不知從何時(shí)起，社會(huì)上興起了教師節(jié)送禮風(fēng)。以前是送紅包、購物卡，后來遭到輿論批評(píng)，就改成送鮮花了。一到教師節(jié)，校門口到處是鮮花，有老師感嘆“花多得都沒處放了”。

教師節(jié)向老師表達(dá)祝福，是尊師重教的一種體現(xiàn)，本無可厚非。但是，非要將祝福轉(zhuǎn)化為一種送禮的行動(dòng)，就未免太有點(diǎn)過了。校園是個(gè)純凈的地方，老師是人類靈魂的工程師，老師和孩子應(yīng)該是教育者和受教育者的關(guān)系，這種關(guān)系非常簡(jiǎn)單，按說與物質(zhì)無關(guān)。但我們的社會(huì)總愛用成人的方式、用世俗的方式來對(duì)待的一切，包括我們的教育，包括純潔的師生關(guān)系。

想一想，就算送鮮花不算送禮，其本身也是有較大害處的。首先，鮮花也是禮物，這就給孩子們灌輸了這樣一種思想：表達(dá)對(duì)一個(gè)人的尊敬和感謝之情，一定得用物質(zhì)的方法，進(jìn)而讓孩子過早地世俗和攀比。其次，雖然名義上是孩子們送禮物，但實(shí)際上是家長(zhǎng)買單。再次，老師們也并不十分歡迎這樣的方式，一個(gè)老師收到那么多鮮花，該怎么處理呢？最后，你光給班主任送，光給主科老師們送，讓副科老師情何以堪？孩子們又會(huì)不會(huì)從小就養(yǎng)成看碟下菜的習(xí)慣？

退一步說，就算是一定要送花，也不妨鼓勵(lì)孩子們互相商量，大家團(tuán)結(jié)起來，各自拿出一部分零花錢，湊到一起，給班上每位老師都買一束鮮花。這樣既表達(dá)了對(duì)老師的尊敬和祝福，又沒有讓老師們產(chǎn)生厚此薄彼的感覺；既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還讓孩子們養(yǎng)成了理財(cái)、團(tuán)結(jié)、互助的好習(xí)慣。

相比于送鮮花、紅包、購物卡等禮物，教師節(jié)里倒不如送上一句祝福的話。家長(zhǎng)帶著孩子，發(fā)自內(nèi)心地向老師說句祝福，老師的內(nèi)心同樣會(huì)比蜜還甜。今天早晨，筆者孩子班級(jí)的微信群里，一大早就有家長(zhǎng)和孩子向老師表達(dá)祝福，還有小朋友向老師展示了自己手工制作的祝?？ㄆ?，并沒有人送鮮花什么的，但老師們一樣高興。

也有家長(zhǎng)可能會(huì)說：“別人都送我不送，老師會(huì)不會(huì)對(duì)我的孩子另眼相看？”其實(shí)，這只是家長(zhǎng)的想法，未必就是孩子的想法，更未必就是老師的想法。一個(gè)老師面對(duì)教室里的幾十個(gè)學(xué)生，不可能對(duì)送了禮的學(xué)生多講幾句，對(duì)沒送禮的學(xué)生則留一手。在學(xué)校里，哪名學(xué)生的成績(jī)最好，絕對(duì)不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給老師送的禮最多。

我們總是說校園是世界上最后一片凈土，不管是家長(zhǎng)、社會(huì)，還是教師自己，都有責(zé)任保護(hù)這塊凈土不受污染。但是，維護(hù)這份凈土，需要學(xué)校、老師們的行動(dòng)，也需要我們家長(zhǎng)的行動(dòng)。很多家長(zhǎng)一方面抱怨現(xiàn)在學(xué)校、老師世俗，另一方面又不自覺地充當(dāng)了這種世俗的推手。從這個(gè)意義上說，在教師節(jié)那天表達(dá)對(duì)老師的敬意，何必非要送鮮花，一句祝福已足夠。

責(zé)任編輯：李俊

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